[article] in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°4 (octobre-novembre-décembre 2017) . - p. 595-622 | Titre : | Mieux comprendre l'effet positif des performances moyennes de l'école fréquentée sur les aspirations professionnelles des jeunes en Fédaration Wallonie-Bruxelles | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Virginie Dupont, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur | | Année de publication : | 2017 | | Article en page(s) : | p. 595-622 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | Performances moyennes de l'écoleAspirations professionnellesComparaisons socialesFilière | | Résumé : | L'article étudie le lien entre l'école fréquentée et les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans en Fédération Wallonie-Bruxelles. A partir des données PISA 2015, des analyses de régression multi niveau ont été réalisées afin de voir si l'effet positif des performances moyennes de l'école fréquentée sur les aspirations pouvait s'expliquer par la filière d'enseignement fréquentée d'une part, par le prestige perçu par l'élève de son école, d'autre part. Les résultats mettent en évidence un effet important de la filière d'enseignement fréquentée et des résultats relatifs à l'effet du prestige perçu nettement moins concluants. |
[article] Mieux comprendre l'effet positif des performances moyennes de l'école fréquentée sur les aspirations professionnelles des jeunes en Fédaration Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Virginie Dupont, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur . - 2017 . - p. 595-622. Langues : Français in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°4 (octobre-novembre-décembre 2017) . - p. 595-622 | Mots-clés : | Performances moyennes de l'écoleAspirations professionnellesComparaisons socialesFilière | | Résumé : | L'article étudie le lien entre l'école fréquentée et les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans en Fédération Wallonie-Bruxelles. A partir des données PISA 2015, des analyses de régression multi niveau ont été réalisées afin de voir si l'effet positif des performances moyennes de l'école fréquentée sur les aspirations pouvait s'expliquer par la filière d'enseignement fréquentée d'une part, par le prestige perçu par l'élève de son école, d'autre part. Les résultats mettent en évidence un effet important de la filière d'enseignement fréquentée et des résultats relatifs à l'effet du prestige perçu nettement moins concluants. |
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