[article] in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.47, n°1 (janvier-février-mars 2018) . - 61-84 | Titre : | Reuchlin et la méthodologie | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jacques Juhel (1951-), Auteur | | Année de publication : | 2018 | | Article en page(s) : | 61-84 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | Différences individuellesConditions habituelles de vieInférence statistiqueModèles structurauxCausalité | | Résumé : | Reuchlin a exercé sa réflexion sur la méthodologie psychologique en discutant les fondements épistémologiques de cette méthodologie. De cette interaction entre options méthodologiques et réflexions épistémologiques ont émergé de riches enseignements dont on tente de dégager les aspects les plus caractéristiques. Le cheminement de pensée dans l’œuvre méthodologique de Reuchlin est illustré par ses réflexions sur la question de la mesure des différences individuelles, sur l'inadaptation des méthodes de description analytique des données à la complexité des problèmes posés en psychologie différentielle, sur l'intérêt d'une attitude structurale qui renouvelle le contenu des notions d'économie, de niveau d'analyse, de causalité et de fonction, sur l'utilité pour le psychologue des représentations structurales de la conduite dans lesquelles les variations d'une variable prise pour effet ne peuvent être expliquées qu'à l'échelle d'une structure de variables observables et/ou hypothétiques. |
[article] Reuchlin et la méthodologie [texte imprimé] / Jacques Juhel (1951-), Auteur . - 2018 . - 61-84. Langues : Français in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.47, n°1 (janvier-février-mars 2018) . - 61-84 | Mots-clés : | Différences individuellesConditions habituelles de vieInférence statistiqueModèles structurauxCausalité | | Résumé : | Reuchlin a exercé sa réflexion sur la méthodologie psychologique en discutant les fondements épistémologiques de cette méthodologie. De cette interaction entre options méthodologiques et réflexions épistémologiques ont émergé de riches enseignements dont on tente de dégager les aspects les plus caractéristiques. Le cheminement de pensée dans l’œuvre méthodologique de Reuchlin est illustré par ses réflexions sur la question de la mesure des différences individuelles, sur l'inadaptation des méthodes de description analytique des données à la complexité des problèmes posés en psychologie différentielle, sur l'intérêt d'une attitude structurale qui renouvelle le contenu des notions d'économie, de niveau d'analyse, de causalité et de fonction, sur l'utilité pour le psychologue des représentations structurales de la conduite dans lesquelles les variations d'une variable prise pour effet ne peuvent être expliquées qu'à l'échelle d'une structure de variables observables et/ou hypothétiques. |
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