[article] in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.47 - n°2 (juin 2018) . - p.357-388 | Titre : | "Rebondir" dans la même université après un échec en première année de santé : les stratégies étudiantes dans le cadre d'un dispositif institutionnel de réorientation | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Cathy Perret, Auteur ; Muriel Henry, Auteur | | Année de publication : | 2018 | | Article en page(s) : | p.357-388 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | Réorientation Echec à l'université Parcours étudiants Persévérance à l'université Etudes de santé | | Résumé : | Cette recherche s'inscrit dans les réflexions sur les dispositifs universitaires d'aide à la réorientation, dans le cas particulier des études médicales en France. Elle identifie les caractéristiques des étudiants contraints à se réorienter et les facteurs influençant leurs divers choix de réorientation à l'université, dont celui d'un dispositif d'accompagnement institutionnel. L'analyse des parcours académiques ultérieurs montre les effets des caractéristiques d'entrée des étudiants et du dispositif de réorientation. Si l'effet de compensation sociale du dispositif est avéré, son impact sur la persévérance des étudiants l'est moins, et seul le passé scolaire influence la qualité des parcours ultérieurs... |
[article] "Rebondir" dans la même université après un échec en première année de santé : les stratégies étudiantes dans le cadre d'un dispositif institutionnel de réorientation [texte imprimé] / Cathy Perret, Auteur ; Muriel Henry, Auteur . - 2018 . - p.357-388. Langues : Français in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.47 - n°2 (juin 2018) . - p.357-388 | Mots-clés : | Réorientation Echec à l'université Parcours étudiants Persévérance à l'université Etudes de santé | | Résumé : | Cette recherche s'inscrit dans les réflexions sur les dispositifs universitaires d'aide à la réorientation, dans le cas particulier des études médicales en France. Elle identifie les caractéristiques des étudiants contraints à se réorienter et les facteurs influençant leurs divers choix de réorientation à l'université, dont celui d'un dispositif d'accompagnement institutionnel. L'analyse des parcours académiques ultérieurs montre les effets des caractéristiques d'entrée des étudiants et du dispositif de réorientation. Si l'effet de compensation sociale du dispositif est avéré, son impact sur la persévérance des étudiants l'est moins, et seul le passé scolaire influence la qualité des parcours ultérieurs... |
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