Stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté·e·s à des choix d’orientation atypiques ? / Cindy Carrein-Lerouge in L' Orientation Scolaire et Professionnelle, vol.48, n°4 (2019) 

Public ISBD [article]  in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.48, n°4 (2019) . - p.491-515 Titre : Stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté·e·s à des choix d’orientation atypiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cindy Carrein-Lerouge, Auteur ; Audrey Gras, Auteur ; Anaïs Le Pottier, Auteur ; Benoît Montalan, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.491-515 Langues : Français Mots-clés : Égalité filles-garçons  Typicité des choix d’orientation  Contrôle des stéréotypes  Acteurs et actrices du système éducatif  Effet rebond Résumé : Deux études ont été réalisées afin de saisir la manière dont les acteurs et actrices du système éducatif, sensibilisé·e·s à la nécessité de promouvoir une égalité entre les filles et les garçons, se positionnent face à des choix d’orientation atypiques de sexe. Si ces professionnel·le·s sont en mesure de se soustraire à l’influence des stéréotypes de sexe et de soutenir des choix d’orientation non-traditionnels (Étude 1), la présence d’un effet rebond (Étude 2) interroge la nature de la motivation qui anime les professionnel·le·s dans leur volonté de réduire les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle. En ligne : https://journals.openedition.org/osp/11404 [article] Stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté·e·s à des choix d’orientation atypiques ? [texte imprimé] / Cindy Carrein-Lerouge, Auteur ; Audrey Gras, Auteur ; Anaïs Le Pottier, Auteur ; Benoît Montalan, Auteur . - 2020 . - p.491-515. Langues : Français in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.48, n°4 (2019) . - p.491-515 Mots-clés : Égalité filles-garçons  Typicité des choix d’orientation  Contrôle des stéréotypes  Acteurs et actrices du système éducatif  Effet rebond Résumé : Deux études ont été réalisées afin de saisir la manière dont les acteurs et actrices du système éducatif, sensibilisé·e·s à la nécessité de promouvoir une égalité entre les filles et les garçons, se positionnent face à des choix d’orientation atypiques de sexe. Si ces professionnel·le·s sont en mesure de se soustraire à l’influence des stéréotypes de sexe et de soutenir des choix d’orientation non-traditionnels (Étude 1), la présence d’un effet rebond (Étude 2) interroge la nature de la motivation qui anime les professionnel·le·s dans leur volonté de réduire les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle. En ligne : https://journals.openedition.org/osp/11404

Exemplaires

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Situation
1425	CIO Clermont-Ferrand	Bibliothèque du CIO	Exclu du prêt

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