[article] 
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p.339 - 362

Titre :	Impacts du vécu de la reconversion professionnelle des ouvrier.ère.s de l'industrie sur leur identité
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurence Cocandeau-Bellanger, Auteur ; Alice Fonteneau, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p.339 - 362
Langues :	Français
Mots-clés :	Reconversion professionnelle  Ouvrier.ère.s  Identité professionnelle
Résumé :	Cet article présente une recherche sur des adultes anciennement ouvrier.ère.s de l'industrie ayant vécu une reconversion professionnelle suite à un licenciement économique et qui se sont engagé.e.s vers un nouveau métier. Il rend compte de la façon dont ces personnes, contraintes de devoir abandonner un métier, perçoivent cette reconversion et construisent leur identité professionnelle. l'objectif est d’identifier l'impact de cette perception de la reconversion sur leur construction identitaire. Une enquête qualitative réalisée auprès de onze personnes a permis de modéliser les résultats autour, d'une part, de trois profils-types identitaires d'ouvrier.ère.s reconverti.e.s : être auteur.e.s, acteur.rice.s ou assujetti.e.s et d'autre part, de deux modèles-types de construction identitaires : coopérative ou conflictuelle.

[article] Impacts du vécu de la reconversion professionnelle des ouvrier.ère.s de l'industrie sur leur identité [texte imprimé] / Laurence Cocandeau-Bellanger, Auteur ; Alice Fonteneau, Auteur . - 2017 . - p.339 - 362.
Langues : Français
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p.339 - 362

Mots-clés :

Reconversion professionnelle  Ouvrier.ère.s  Identité professionnelle

Résumé :

Cet article présente une recherche sur des adultes anciennement ouvrier.ère.s de l'industrie ayant vécu une reconversion professionnelle suite à un licenciement économique et qui se sont engagé.e.s vers un nouveau métier. Il rend compte de la façon dont ces personnes, contraintes de devoir abandonner un métier, perçoivent cette reconversion et construisent leur identité professionnelle. l'objectif est d’identifier l'impact de cette perception de la reconversion sur leur construction identitaire. Une enquête qualitative réalisée auprès de onze personnes a permis de modéliser les résultats autour, d'une part, de trois profils-types identitaires d'ouvrier.ère.s reconverti.e.s : être auteur.e.s, acteur.rice.s ou assujetti.e.s et d'autre part, de deux modèles-types de construction identitaires : coopérative ou conflictuelle.

[article] 
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 363 - 399

Titre :	Processus de reconversion professionnelle de travailleur.euse.s inscrit.e.s dans des parcours professionnels marqués par la mobilité : entre le deuil du métier et le désir de réinvestir sa vie autrement
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Geneviève Fournier, Auteur ; Christine Gauthier, Auteur ; Frédéric Perron, Auteur ; Jonas Masdonati, Auteur ; Hélène Zimmermann, Auteur ; Lise Lachance, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 363 - 399
Langues :	Français
Mots-clés :	Reconversion professionnelle  Changement identitaire  Parcours professionnel  Parcours de vie  Transitions professionnelles et de vie
Résumé :	Cet article vise à mieux comprendre comment se construit le processus de reconversion professionnelle à la lumière de l'enchaînement des événements professionnels et biographiques de travailleur.euse.s du Québec. S'appuyant sur le paradigme du parcours de vie, l'analyse des entretiens menés auprès de 34 participant.e.s inscrit.e.s dans des parcours professionnels marqués par la mobilité a permis d'identifier, sur un horizon temporel de dix ans, quatre processus-types de reconversion : deux plus particulièrement impulsés par le contexte - le marché du travail ou la vie personnelle - et deux autres, davantage impulsés par des motifs identitaires.

[article] Processus de reconversion professionnelle de travailleur.euse.s inscrit.e.s dans des parcours professionnels marqués par la mobilité : entre le deuil du métier et le désir de réinvestir sa vie autrement [texte imprimé] / Geneviève Fournier, Auteur ; Christine Gauthier, Auteur ; Frédéric Perron, Auteur ; Jonas Masdonati, Auteur ; Hélène Zimmermann, Auteur ; Lise Lachance, Auteur . - 2017 . - p. 363 - 399.
Langues : Français
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 363 - 399

Mots-clés :

Reconversion professionnelle  Changement identitaire  Parcours professionnel  Parcours de vie  Transitions professionnelles et de vie

Résumé :

Cet article vise à mieux comprendre comment se construit le processus de reconversion professionnelle à la lumière de l'enchaînement des événements professionnels et biographiques de travailleur.euse.s du Québec. S'appuyant sur le paradigme du parcours de vie, l'analyse des entretiens menés auprès de 34 participant.e.s inscrit.e.s dans des parcours professionnels marqués par la mobilité a permis d'identifier, sur un horizon temporel de dix ans, quatre processus-types de reconversion : deux plus particulièrement impulsés par le contexte - le marché du travail ou la vie personnelle - et deux autres, davantage impulsés par des motifs identitaires.

[article] 
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 401 - 425

Titre :	Reconversion et développement du pouvoir d'agir par l'apprentissage des systèmes d'action en groupe de réinsertion sociale et professionnelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Patricia Dionne, Auteur ; Frédéric Saussez, Auteur ; Sylvain Bourdon, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 401 - 425
Langues :	Français
Mots-clés :	Intervention en groupe  Apprentissage  Développement  Reconversion professionnelle  Système d'action  Pouvoir d'agir
Résumé :	Cet article porte sur une intervention en groupe auprès de femmes en situation de chômage de longue durée ayant mené une reconversion professionnelle. Il présente une analyse longitudinale s'inscrivant dans la psychologie culturelle - historique permettant de retracer les apprentissages réalisés au cours de l'activité du groupe et leur influence sur le développement du pouvoir d'agir des femmes dans leur reconversion. L'analyse montre le rôle clé de l'appropriation des systèmes d'action. Ceux-ci permettent aux participantes de gagner progressivement une maîtrise des attentes normatives organisant les situations d'insertion et d'avoir conscience des liens entre les actions à poser pour favoriser leur reconversion.

[article] Reconversion et développement du pouvoir d'agir par l'apprentissage des systèmes d'action en groupe de réinsertion sociale et professionnelle [texte imprimé] / Patricia Dionne, Auteur ; Frédéric Saussez, Auteur ; Sylvain Bourdon, Auteur . - 2017 . - p. 401 - 425.
Langues : Français
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 401 - 425

Mots-clés :

Intervention en groupe  Apprentissage  Développement  Reconversion professionnelle  Système d'action  Pouvoir d'agir

Résumé :

Cet article porte sur une intervention en groupe auprès de femmes en situation de chômage de longue durée ayant mené une reconversion professionnelle. Il présente une analyse longitudinale s'inscrivant dans la psychologie culturelle - historique permettant de retracer les apprentissages réalisés au cours de l'activité du groupe et leur influence sur le développement du pouvoir d'agir des femmes dans leur reconversion. L'analyse montre le rôle clé de l'appropriation des systèmes d'action. Ceux-ci permettent aux participantes de gagner progressivement une maîtrise des attentes normatives organisant les situations d'insertion et d'avoir conscience des liens entre les actions à poser pour favoriser leur reconversion.

[article] 
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 427 - 453

Titre :	Les ruptures intentionnelles de carrière chez les cadres français.e.s souhaitant redonner du sens à leur vie professionnelle : concept et processus
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Elodie Chevallier, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 427 - 453
Langues :	Français
Mots-clés :	Carrière  Ruptures  Bifurcations  Reconversions  Cadres  Quête de sens
Résumé :	Un surprenant phénomène de mobilité professionnelle est observé chez des cadres français.e.s : un changement de secteur d'activité accompagné d'un déclassement de catégorie socio-professionnelle. Les concepts existants de bifurcation / rupture biographique ou de reconversion professionnelle volontaire capturent mal ce phénomène. Le concept de rupture intentionnelle de carrière est proposé. Il est formulé à partir d'une revue critique des notions liées à la mobilité professionnelle et affiné par une enquête qualitative auprès de cadres français.e.s au mitan de la vie qui entreprennent ce processus dans le but de redonner du sens à leur travail. Les différentes étapes qui marquent ce processus sont décrites et présentées.

[article] Les ruptures intentionnelles de carrière chez les cadres français.e.s souhaitant redonner du sens à leur vie professionnelle : concept et processus [texte imprimé] / Elodie Chevallier, Auteur . - 2017 . - p. 427 - 453.
Langues : Français
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 427 - 453

Mots-clés :

Carrière  Ruptures  Bifurcations  Reconversions  Cadres  Quête de sens

Résumé :

Un surprenant phénomène de mobilité professionnelle est observé chez des cadres français.e.s : un changement de secteur d'activité accompagné d'un déclassement de catégorie socio-professionnelle. Les concepts existants de bifurcation / rupture biographique ou de reconversion professionnelle volontaire capturent mal ce phénomène. Le concept de rupture intentionnelle de carrière est proposé. Il est formulé à partir d'une revue critique des notions liées à la mobilité professionnelle et affiné par une enquête qualitative auprès de cadres français.e.s au mitan de la vie qui entreprennent ce processus dans le but de redonner du sens à leur travail. Les différentes étapes qui marquent ce processus sont décrites et présentées.

[article] 
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 455 - 481

Titre :	Les émotions en contexte de reconversion professionnelle : revue de questions et pistes de recherche
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sophie Thibauville, Auteur ; Davy Castel, Auteur ; Gérard Valléry, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 455 - 481
Langues :	Français
Mots-clés :	Émotion  Reconversion  Affect  Travail  Accompagnement
Résumé :	Cet article théorique explore les possibles relations entre émotions et reconversions professionnelles, encore peu étudiées. Trois grandes dimensions sont abordées :les manifestations émotionnelles lors des reconversions professionnelles, les fonctions des émotions au cours de ces périodes et l'impact des caractéristiques des reconversions sur les émotions. D'une part, l'émotion est étudiée comme réponse à un événement, d'autre part, comme génératrice de comportements et de décisions. Cet article fournit un modèle théorique exploratoire des dimensions émotionnelles des reconversions ainsi que des pistes de recherche pour stimuler les études sur ce sujet.

[article] Les émotions en contexte de reconversion professionnelle : revue de questions et pistes de recherche [texte imprimé] / Sophie Thibauville, Auteur ; Davy Castel, Auteur ; Gérard Valléry, Auteur . - 2017 . - p. 455 - 481.
Langues : Français
in L' Orientation Scolaire et Professionnelle > vol.46, n°3 (juillet - août - septembre 2017) . - p. 455 - 481

Mots-clés :

Émotion  Reconversion  Affect  Travail  Accompagnement

Résumé :

Cet article théorique explore les possibles relations entre émotions et reconversions professionnelles, encore peu étudiées. Trois grandes dimensions sont abordées :les manifestations émotionnelles lors des reconversions professionnelles, les fonctions des émotions au cours de ces périodes et l'impact des caractéristiques des reconversions sur les émotions. D'une part, l'émotion est étudiée comme réponse à un événement, d'autre part, comme génératrice de comportements et de décisions. Cet article fournit un modèle théorique exploratoire des dimensions émotionnelles des reconversions ainsi que des pistes de recherche pour stimuler les études sur ce sujet.