| Titre : | Du parler au lire : interaction entre l'adulte et l'enfant | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Laurence Lentin (1920-2013), Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard ((1944-)), Auteur ; Isabelle Jan (1931-2012), Auteur | | Mention d'édition : | 4ème édition | | Editeur : | Paris : Les Editions ESF | | Année de publication : | 1983 | | Collection : | Science de l'éducation | | Importance : | 1 vol. (195 p.) | | Présentation : | ill. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-0150-5 | | Langues : | Français | | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Psychologie de l'apprentissage
Lecture -- Lecture -- Méthodes d'apprentissage | | Index. décimale : | 322 Méthodes (psychopédagogie - pratique) | | Résumé : | 4ème de couverture : "L'auteur, dont les recherches sur l'acquisition et le fonctionnement du langage font autorité, développe ici l'une des ses hypothèses de travail : pour devenir un lecteur véritable l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer.
Cette conception radicalement renouvelée de l'apprentissage de la lecture est étayée notamment par les contributions complémentaires de deux collaborateurs de L. Lentin. Ainsi l'analyse théorique de Jean Hébrard permet d'appréhender les problèmes soulevés par le lire de l'adulte puis par l'apprendre à lire de l'enfant. La description, explicitement commentée, de l'expérimentation menée par Christiane Clesse dans son cours préparatoire administre la preuve qu'il ne s'agit pas là de spéculations coupées du réel. Grâce à de nombreux documents clairement présentés, il est montré comment les enfants peuvent "apprendre à lire en parlant".
Il apparaît alors qu'on sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Ce dernier apprend d'abord à parler un livre, puis il apprend à lire sans manuel de lecture. De ce fait, le vrai livre pour enfant est valorisé. Isabelle Jan en expose la délicate problématique..."
| | Note de contenu : | Bibliogr. p. 185-186. Index |
Du parler au lire : interaction entre l'adulte et l'enfant [texte imprimé] / Laurence Lentin (1920-2013), Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard ((1944-)), Auteur ; Isabelle Jan (1931-2012), Auteur . - 4ème édition . - Paris (17, rue Viète) : Les Editions ESF, 1983 . - 1 vol. (195 p.) : ill. ; 24 cm. - ( Science de l'éducation) . ISBN : 978-2-7101-0150-5 Langues : Français | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Psychologie de l'apprentissage
Lecture -- Lecture -- Méthodes d'apprentissage | | Index. décimale : | 322 Méthodes (psychopédagogie - pratique) | | Résumé : | 4ème de couverture : "L'auteur, dont les recherches sur l'acquisition et le fonctionnement du langage font autorité, développe ici l'une des ses hypothèses de travail : pour devenir un lecteur véritable l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer.
Cette conception radicalement renouvelée de l'apprentissage de la lecture est étayée notamment par les contributions complémentaires de deux collaborateurs de L. Lentin. Ainsi l'analyse théorique de Jean Hébrard permet d'appréhender les problèmes soulevés par le lire de l'adulte puis par l'apprendre à lire de l'enfant. La description, explicitement commentée, de l'expérimentation menée par Christiane Clesse dans son cours préparatoire administre la preuve qu'il ne s'agit pas là de spéculations coupées du réel. Grâce à de nombreux documents clairement présentés, il est montré comment les enfants peuvent "apprendre à lire en parlant".
Il apparaît alors qu'on sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Ce dernier apprend d'abord à parler un livre, puis il apprend à lire sans manuel de lecture. De ce fait, le vrai livre pour enfant est valorisé. Isabelle Jan en expose la délicate problématique..."
| | Note de contenu : | Bibliogr. p. 185-186. Index |
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