| Titre : | Autonomie et auto-évaluation : étude sur l'expérimentation de procédures d'apprentissage à la coévaluation des travaux d'élèves de lycées | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Nelly Leselbaum, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut national de recherche pédagogique (France), Auteur ; André de Peretti (1916-2017), Préfacier, etc. | | Editeur : | Paris : Economica | | Année de publication : | 1982 | | Importance : | 1 vol. (205 p.) | | Présentation : | ill. | | Format : | 24 cm | | Langues : | Français | | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Élèves du secondaire -- Auto-évaluation -- France Enseignement -- Méthodes expérimentales -- Études de cas | | Index. décimale : | 328 Docimologie - Diplômes - Évaluation | | Résumé : | L’évaluation des professeurs en fonction des normes-barèmes du système éducatif est mal adaptée aux pédagogies nouvelles qui développent l'initiative des élèves dans un esprit de coopération. Sans supprimer cette évaluation classique, il faut l'élargir et l'associer à une co-évaluation menée avec les élèves.
L'étude poursuivie à l'I.N.R.P. a tenté de connaître dans quelle mesure et par quels moyens un élève peut évaluer ses propres travaux. Dans ce cadre, plusieurs équipes de professeurs de lycée ont chacune dans des matières différentes, recherché parmi les critères qui font apprécier le travail des élèves ceux que peuvent s'approprier les élèves. |
Autonomie et auto-évaluation : étude sur l'expérimentation de procédures d'apprentissage à la coévaluation des travaux d'élèves de lycées [texte imprimé] / Nelly Leselbaum, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut national de recherche pédagogique (France), Auteur ; André de Peretti (1916-2017), Préfacier, etc. . - Paris (49, rue Héricart, 75015) : Economica, 1982 . - 1 vol. (205 p.) : ill. ; 24 cm. Langues : Français | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Élèves du secondaire -- Auto-évaluation -- France Enseignement -- Méthodes expérimentales -- Études de cas | | Index. décimale : | 328 Docimologie - Diplômes - Évaluation | | Résumé : | L’évaluation des professeurs en fonction des normes-barèmes du système éducatif est mal adaptée aux pédagogies nouvelles qui développent l'initiative des élèves dans un esprit de coopération. Sans supprimer cette évaluation classique, il faut l'élargir et l'associer à une co-évaluation menée avec les élèves.
L'étude poursuivie à l'I.N.R.P. a tenté de connaître dans quelle mesure et par quels moyens un élève peut évaluer ses propres travaux. Dans ce cadre, plusieurs équipes de professeurs de lycée ont chacune dans des matières différentes, recherché parmi les critères qui font apprécier le travail des élèves ceux que peuvent s'approprier les élèves. |
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