| Titre : | Pour une mathématique populaire : libres recherches d'adolescents au collège | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Edmond Lèmery, Auteur | | Editeur : | Tournai : Casterman | | Année de publication : | 1983 | | Collection : | Orientation / E3 (Enfance - Education - Enseignement) | | Importance : | 1 vol. (172 p.) | | Présentation : | ill. | | Format : | 20 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-203-20313-6 | | Langues : | Français | | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Mathématiques -- Étude et enseignement (secondaire)
Jeux mathématiques | | Index. décimale : | 323 Matières | | Résumé : | Le jeune adolescent peut-il construire ses modèles mathématiques à partir de sa curiosité naturelle, de son imagination créatrice, de ses intérêts réels, de ses propres cheminements au sein de groupes coopératifs ? Peut-il s'approprier un savoir, accéder aux structures formelles et comprendre véritablement la mathématique par approximations successives, selon le processus naturel du tâtonnement expérimental régulé ?
Ces libres recherches en sont le témoignage. Par la variété des situations et des démarches qu'il présente, Edmond Lèmery révèle ce potentiel immense encore inexploité dans les apprentissages au collège. Se référant à sa pratique quotidienne, il affirme qu'il est de plus en plus nécessaire de recourir aux méthodes heuristiques qui conduisent l'enfant à découvrir, par ses propres recherches, ce que l'on veut lui enseigner, pour la conquête d'une autonomie culturelle et une démocratisation véritable. | | Note de contenu : |
Bibliogr. p. 169 |
Pour une mathématique populaire : libres recherches d'adolescents au collège [texte imprimé] / Edmond Lèmery, Auteur . - Tournai : Casterman, 1983 . - 1 vol. (172 p.) : ill. ; 20 cm. - ( Orientation / E3 (Enfance - Education - Enseignement)) . ISBN : 978-2-203-20313-6 Langues : Français | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Mathématiques -- Étude et enseignement (secondaire)
Jeux mathématiques | | Index. décimale : | 323 Matières | | Résumé : | Le jeune adolescent peut-il construire ses modèles mathématiques à partir de sa curiosité naturelle, de son imagination créatrice, de ses intérêts réels, de ses propres cheminements au sein de groupes coopératifs ? Peut-il s'approprier un savoir, accéder aux structures formelles et comprendre véritablement la mathématique par approximations successives, selon le processus naturel du tâtonnement expérimental régulé ?
Ces libres recherches en sont le témoignage. Par la variété des situations et des démarches qu'il présente, Edmond Lèmery révèle ce potentiel immense encore inexploité dans les apprentissages au collège. Se référant à sa pratique quotidienne, il affirme qu'il est de plus en plus nécessaire de recourir aux méthodes heuristiques qui conduisent l'enfant à découvrir, par ses propres recherches, ce que l'on veut lui enseigner, pour la conquête d'une autonomie culturelle et une démocratisation véritable. | | Note de contenu : |
Bibliogr. p. 169 |
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