| Titre : | Aborder autrement l'échec scolaire : pour une approche systémique | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Pierre Michard, Préfacier, etc. | | Editeur : | Paris : Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs | | Année de publication : | 1988 | | Importance : | 1 vol. (112 p.) | | Format : | 21 cm | | Note générale : |
Le Groupe familial, ISSN 0180-9857; octobre-décembre 1988, n° 121 | | Langues : | Français | | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Élève
Échec
Échec scolaire
Approche systémique
Famille
Relation famille-institution | | Index. décimale : | 312 Problèmes (problèmes économiques, échec et réussite scolaires, recherches en éducation, hygiène scolaire, centres médico-psycho-pédagogiques, inadaptés et retardés) | | Résumé : | On trouvera autour de la problématique de l'école, chez les auteurs de ce numéro, à travers un style d'intervention personnel ou un mode de travail particulier dû à leur rôle institutionnel, toujours la même interrogation : à quoi sert le symptôme dans l'équilibre familial, bien sûr, mais aussi dans la relation famille-école, dans le groupe-classe, ou encore dans l'établissement scolaire ? Pour eux, il ne s'agit plus de soigner le porteur du symptôme mais de réunir les partenaires pour que l'élève cesse d'être uniquement l'enjeu d'un groupe, otage manipulant-manipulé des mythes des adultes, pris dans un conflit de loyauté entre des partenaires éducatifs qui se disqualifient mutuellement ou s'attribuent des rôles de super parents.
(Extraits de l'introduction) |
Aborder autrement l'échec scolaire : pour une approche systémique [texte imprimé] / Pierre Michard, Préfacier, etc. . - Paris (5, impasse Bon-Secours) : Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs, 1988 . - 1 vol. (112 p.) ; 21 cm.
Le Groupe familial, ISSN 0180-9857; octobre-décembre 1988, n° 121 Langues : Français | Catégories : | Bibliothèque Cio Clermont Centre
| | Mots-clés : | Élève
Échec
Échec scolaire
Approche systémique
Famille
Relation famille-institution | | Index. décimale : | 312 Problèmes (problèmes économiques, échec et réussite scolaires, recherches en éducation, hygiène scolaire, centres médico-psycho-pédagogiques, inadaptés et retardés) | | Résumé : | On trouvera autour de la problématique de l'école, chez les auteurs de ce numéro, à travers un style d'intervention personnel ou un mode de travail particulier dû à leur rôle institutionnel, toujours la même interrogation : à quoi sert le symptôme dans l'équilibre familial, bien sûr, mais aussi dans la relation famille-école, dans le groupe-classe, ou encore dans l'établissement scolaire ? Pour eux, il ne s'agit plus de soigner le porteur du symptôme mais de réunir les partenaires pour que l'élève cesse d'être uniquement l'enjeu d'un groupe, otage manipulant-manipulé des mythes des adultes, pris dans un conflit de loyauté entre des partenaires éducatifs qui se disqualifient mutuellement ou s'attribuent des rôles de super parents.
(Extraits de l'introduction) |
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