[article] 
in Le journal des psychologues > 382 (novembre 2020) . - pp. 12-47

Titre :	Harcèlement scolaire : conséquences et traitements
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Da Silva (Eric), Auteur ; Marie Quartier, Auteur ; Jean Pierre Bellon, Auteur ; Amira Karray, Auteur ; Nicole Catheline, Auteur ; Marjorie Roques, Auteur ; Camille Rousselet, Auteur ; Alexandre Sinanian, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	pp. 12-47
Langues :	Français
Mots-clés :	Harcèlement moral  École  État dépressif  Psychologie  Traumatisme  Soutien psychologique  Relation enfant-parents  Psychopathologie  Prévention  Santé  Violence  Suicide  Médiation  Soutien à la parentalité  Diagnostic  Prise en charge  Cyberharcèlement  Réseau social  Haine  Rejet  Isolement
Résumé :	Selon les statistiques récentes, 1 élève sur 10 s’estime harcelé par ses pairs dans l’institution scolaire. Le phénomène ne semble donc ni rare ni marginal, mais est surtout en pleine expansion depuis le règne des réseaux sociaux. Quels qu’en soient la forme et le motif, le harcèlement est chaque fois un bouleversement violent dans la vie de l’enfant. Confrontée à une hostilité déraisonnable, la victime découvre également une solitude particulière, faite de honte et de désorientation, jusque dans sa vie familiale. Car le harcèlement n’attaque pas seulement un individu, il attaque aussi le lien familial, il devient une souffrance familiale. Au-delà des premiers vécus, il a paru utile de nous interroger sur les conséquences développementales et psychopathologiques qu’exercent les différentes formes de harcèlement entre élèves. À cette fin, ce dossier intègre des analyses de littérature et des réflexions théoriques par des auteurs impliqués depuis longtemps dans ce champ d’études ; l’exposé détaillé de prises en charge par des équipes de thérapeutes permettra de fournir d’autres clés de compréhension de ces conséquences puisqu’elles déconstruisent les effets à court et long termes du phénomène et donnent la parole plus directement aux victimes.[Présentation de l'éditeur]

[article] Harcèlement scolaire : conséquences et traitements [texte imprimé] / Da Silva (Eric), Auteur ; Marie Quartier, Auteur ; Jean Pierre Bellon, Auteur ; Amira Karray, Auteur ; Nicole Catheline, Auteur ; Marjorie Roques, Auteur ; Camille Rousselet, Auteur ; Alexandre Sinanian, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur . - 2020 . - pp. 12-47.
Langues : Français
in Le journal des psychologues > 382 (novembre 2020) . - pp. 12-47

Mots-clés :

Harcèlement moral  École  État dépressif  Psychologie  Traumatisme  Soutien psychologique  Relation enfant-parents  Psychopathologie  Prévention  Santé  Violence  Suicide  Médiation  Soutien à la parentalité  Diagnostic  Prise en charge  Cyberharcèlement  Réseau social  Haine  Rejet  Isolement

Résumé :

Selon les statistiques récentes, 1 élève sur 10 s’estime harcelé par ses pairs dans l’institution scolaire. Le phénomène ne semble donc ni rare ni marginal, mais est surtout en pleine expansion depuis le règne des réseaux sociaux. Quels qu’en soient la forme et le motif, le harcèlement est chaque fois un bouleversement violent dans la vie de l’enfant. Confrontée à une hostilité déraisonnable, la victime découvre également une solitude particulière, faite de honte et de désorientation, jusque dans sa vie familiale. Car le harcèlement n’attaque pas seulement un individu, il attaque aussi le lien familial, il devient une souffrance familiale. Au-delà des premiers vécus, il a paru utile de nous interroger sur les conséquences développementales et psychopathologiques qu’exercent les différentes formes de harcèlement entre élèves. À cette fin, ce dossier intègre des analyses de littérature et des réflexions théoriques par des auteurs impliqués depuis longtemps dans ce champ d’études ; l’exposé détaillé de prises en charge par des équipes de thérapeutes permettra de fournir d’autres clés de compréhension de ces conséquences puisqu’elles déconstruisent les effets à court et long termes du phénomène et donnent la parole plus directement aux victimes.[Présentation de l'éditeur]

[article] 
in Le journal des psychologues > 382 (novembre 2020) . - pp. 61-65

Titre :	« Un pro vise ton débat » : une médiation participative parents-jeunes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Rémi Pellet, Auteur ; Claire Garnier, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	pp. 61-65
Langues :	Français
Mots-clés :	Médiation  Participation  Relation enfant-parents  Groupe de parole  Soutien à la parentalité  Famille en difficulté  Quartier prioritaire
Résumé :	Le projet « Un pro vise ton débat », jeu de mots condensant trois intentions « improvisation, professionnel, débat », vise à offrir aux parents et à leurs jeunes un espace de parole structuré autour d’une médiation participative. Sous forme de mises en scène de questions éducatives, ce dispositif interactif se veut innovant dans l’accompagnement des familles en difficulté. Le modèle préconisé s’apparente à celui du théâtre-forum que les auteurs aimeraient développer pour d’autres publics. Explications. [Présentation de l'éditeur]

[article] « Un pro vise ton débat » : une médiation participative parents-jeunes [texte imprimé] / Rémi Pellet, Auteur ; Claire Garnier, Auteur . - 2020 . - pp. 61-65.
Langues : Français
in Le journal des psychologues > 382 (novembre 2020) . - pp. 61-65

Mots-clés :

Médiation  Participation  Relation enfant-parents  Groupe de parole  Soutien à la parentalité  Famille en difficulté  Quartier prioritaire

Résumé :

Le projet « Un pro vise ton débat », jeu de mots condensant trois intentions « improvisation, professionnel, débat », vise à offrir aux parents et à leurs jeunes un espace de parole structuré autour d’une médiation participative. Sous forme de mises en scène de questions éducatives, ce dispositif interactif se veut innovant dans l’accompagnement des familles en difficulté. Le modèle préconisé s’apparente à celui du théâtre-forum que les auteurs aimeraient développer pour d’autres publics. Explications. [Présentation de l'éditeur]